Twittern oder Nicht-Twittern? Ist Twitter wichtig für Lernen? Wenn ja, warum? Hat es überhaupt irgendetwas mit Lernen zu tun? Kann oder soll man es in der Lehre als “Instrument” einsetzen? Und natürlich die Urfrage: Wofür ist Twitter überhaupt gut? Die Antworten dazu in Kurzform: Twittern. Ja. Kompliziert. Hängt vom Begriff von “Lernen” ab. Nein. Falsche [...]
Wenn uns eine Kristallkugel zeigen könnte, welche Form im Jahr 2019 Lernen/Weiterbildung in den Unternehmen & Organisationen angenommen hat, was würden wir sehen?
Welchen Mix aus informellem Selbstlernen und Schulungen? Welche Rolle werden dabei “Klassenzimmer” spielen? Welche Rolle wird das Web spielen, diesseits und jenseits der Firewall? Und welche Rolle werden die beiden zentralen Formen [...]
Seit dem Wochenende gibt es ein Wiki, das ein deutschsprachiges Gegenstück zur “Hacking Education”-Tagung entwickeln soll: http://wwweblern.pbwiki.com Eine selbstorganisierende Konferenz sozusagen, die Mitte Oktober stattfinden soll. Jede/r ist aufgerufen, Ideen und Namen beizusteuern. Die spontane Resonanz innerhalb von 12 Stunden war erstaunlich groß. Was ist der Hintergrund?
Vor einem Monat trafen sich in New York [...]
Das ist die aktuelle Frage beim zweiten “Blog-Carnival”, bei dem jede/r mitmachen kann und soll (Infos hier). Die Fragen diesmal: Das letzte Erlebnis mit “E-Learning”. Was man darunter versteht. Ob es selbstorganisiert war oder nicht, der Stoff vorgekaut oder nicht. Hast du es allein getan oder mit anderen? Ob es geholfen hat. – Und hier [...]
Lila Rosa im Shift-Blog greift ein hübsches Web-Video auf, das Ralf Appelt zum “Prinzip Baustelle” gepostet hat:
“Das alte Prinzip, fertige Lehrgänge an einer Klasse bzw. einer Seminargruppe – mit einigen Anpassungszugeständnissen an die konkrete Gruppe – zu exekutieren, hat sich als untauglich erwiesen. Mit der Always-Beta-Erkenntnis können wir stattdessen die Lernenden an der Gestaltung [...]
Ich habe es ja schon gesagt: Weblernen (manchmal auch “e-Learning 2.0″ genannt) ist ein Thema, das in der deutschsprachigen Web-Gemeinschaft viel intensiver und dichter diskutiert gehört. Das sind hier 100 Millionen lebenslange Lerner! Und dazu gibt es nur ein paar recht verstreute Blog-Beiträge, die nicht selten zu sehr auf die eigene Nische bezogen sind.
Was [...]
“Mag sein, daß deutsch bald eine tote Sprache ist. Man kann sie so schlecht singen, man muß in dieser Sprache meistens immerzu denken”. So vor 35 Jahren der Dichter R.D. Brinkmann 1974 seines Buchs”Westwärts 1 & 2″.
Deutsch singen geht ja inzwischen sehr viel besser, nach langem kollektivem Üben. Aber warum kommt die deutsche Blog-Szene [...]
Was von der Learntec 2009 in Erinnerung bleibt, sind die lustigen Widersprüche:
1. Das riesige leere Messegebäude, das aussieht wie eine 20er-Jahre-Zeppelin-Fabrik, gebaut von einem Avantgardisten der Neuen Sachlichkeit. Und darin ein recht klein gewordener Zeppelin. Die letzten Jahre war das ja immer leicht deprimierend gewesen, die leerlaufende Geschäftigkeit, die immer gleichen Leute, die immer gleichen [...]
Ich habe meine 11jährige Tochter gefragt, ob “Lernen” für sie ein positives Wort ist. Antwort: Nein.
Nachfrage: Auch nicht manchmal, z.B. in deinem Lieblingsfach? Antwort: Nein, nie. Einwand: Aber du bist doch eine Einser-Schülerin, die sogar Latein mag (von mir hat sie das nicht)? Und du liest doch ununterbrochen, wenn du nicht in der Schule [...]
Das chinesische Schriftzeichen für “Krise”, sagt Al Gore, stehe zugleich für “Krise” und “Chance”. Das erinnert natürlich sehr an die allgemeine Neigung von Management-Philosophen, “Weisheiten” dadurch außer Kritik zu stellen, indem man sie wahlweise Chinesen, Tibetern oder einem Cree-Häuptling zuschreibt. Man braucht das gar nicht: Heyses Fremdwörtebuch von 1922 definiert “Krise” als “die entscheidende Wendung [...]
