(Weblernen und Netzwerk-Effekte live: in den letzten 3 Wochen habe ich enorm viel gelernt, im Web und durch das Web, über den Digital Gap, der sich in unserer Gesellschaft immer mehr öffnet. Hier eine kurze Zusammenfassung:)
Kinderpornographie im Internet: Das ist ein kompliziertes Thema, zugegeben. Komplizierter als es in eine Print-Anzeige für Mainstream-Medien passt, die Ulrike [...]
Der “Netzwerk-Effekt”: Was ist das? Wie fühlt sich Web-Feedback an? Und wie hat es mich vorwärts gebracht?
Jetzt also auch hier mein Aufruf für die 4. Ausgabe des WissensWert Blog Carnival (im Original dort). Bloggen, twittern, kommentieren!
(Wie geht das? Siehe unten.)
Was heißt das eigentlich: „vernetztes Wissen“ und „vernetztes Lernen“? Welche ganz konkreten Netzwerk-Erlebnisse stecken dahinter? [...]
Twittern oder Nicht-Twittern? Ist Twitter wichtig für Lernen? Wenn ja, warum? Hat es überhaupt irgendetwas mit Lernen zu tun? Kann oder soll man es in der Lehre als “Instrument” einsetzen? Und natürlich die Urfrage: Wofür ist Twitter überhaupt gut? Die Antworten dazu in Kurzform: Twittern. Ja. Kompliziert. Hängt vom Begriff von “Lernen” ab. Nein. Falsche [...]
Selbstlerner sind arme Schweine. Nichtlernen ist in unserer Gesellschaft ja ein eingefleischter Reflex, wie Alkoholismus. Unser Bildungssystem baut auf Fremdlernen auf: “Hier bekommen Sie gelernt.” Das hat Folgen, die jeder von uns spürt, und eben nicht nur die armen PISA-Verlierer.
Gedankenspiel: Was wäre, wenn wir uns in Online-Selbsthilfe-Communities organisieren würden? Wenn wir uns als Anonyme Nichtlerner [...]
Oh, die berühmten Digital Natives. Ich bin ja, wie ich immer und immer wieder betone, Digital Immigrant. Fast schon Silver Surfer. Seit 1999, wegen dem iMac. Ganz kurz bevor Ende 2000 Google den deutschen Mainstream erwischte. (Und aus unerfindlichen Gründen drang es damals sofort zu mir durch, dem Newbie und DigitalDepp ohne Geek-Freunde, dass das [...]
Seit dem Wochenende gibt es ein Wiki, das ein deutschsprachiges Gegenstück zur “Hacking Education”-Tagung entwickeln soll: http://wwweblern.pbwiki.com Eine selbstorganisierende Konferenz sozusagen, die Mitte Oktober stattfinden soll. Jede/r ist aufgerufen, Ideen und Namen beizusteuern. Die spontane Resonanz innerhalb von 12 Stunden war erstaunlich groß. Was ist der Hintergrund?
Vor einem Monat trafen sich in New York [...]
Wann ist es in den Zeiten des Web 2.0 keine Geld-und Zeitverschwendung, ein CBT/WBT zu bauen? Als der Blog-Carnival kürzlich nach persönlichen e-Learning-Erfahrungen fragte (hier lesen!), habe ich spontan, aber tief empfunden geschrieben, dass “klassisches CBT-eLearning (vorgefertigte Klicktunnels und MultipleChoice-Tests)” tot ist.
Ich habe in einem Kurs selbst gelernt, wie man so etwas erstellt, [...]
Clay Shirky, ein in einschlägigen Kreisen zu Recht berühmter Web-Intellektueller und Professor aus New York, hat jetzt gerade einen Essay über die Zukunft der Zeitungen; geschrieben: “Newspapers and Thinking the Unthinkable”.
Er vergleicht die Zeit um 2009 mit der Zeit um 1499: Das digitale Text-Universum des Web verdrängt jetzt gerade die Buchdruckkultur, wie damals nach Gutenberg [...]
Lila Rosa im Shift-Blog greift ein hübsches Web-Video auf, das Ralf Appelt zum “Prinzip Baustelle” gepostet hat:
“Das alte Prinzip, fertige Lehrgänge an einer Klasse bzw. einer Seminargruppe – mit einigen Anpassungszugeständnissen an die konkrete Gruppe – zu exekutieren, hat sich als untauglich erwiesen. Mit der Always-Beta-Erkenntnis können wir stattdessen die Lernenden an der Gestaltung [...]
“Was man jetzt überlegen muss in Schulen, in Unternehmen: Was tun die Leute wirklich, wenn sie lernen und wissensarbeiten, d.h. wenn sie vor dem Computer sitzen? Also nicht: Was sollen sie tun. Und nicht: Was glauben sie selbst, dass sie tun. Und da stellt sich eben heraus, dass ihr Tag, ihr Workflow, ihr Informations- und [...]
